Nr 46 Politiek neutraal onderwijs

Beste leerlingen,

Vandaag gaan we het hebben over seksualiteit. Seksualiteit is een centraal aspect van het mens-zijn gedurende het gehele leven en omvat geslacht, gender-identiteit, en –rollen, seksuele geaardheid, erotiek, plezier, intimiteit en voortplanting. Seksualiteit wordt ervaren en uitgedrukt in gedachten, fantasieën, verlangens, overtuigingen, houdingen, waarden, gedragingen, praktijken, rollen en relaties. Hoewel seksualiteit al deze dimensies kan omvatten, worden niet alle altijd ervaren of uitgedrukt. Seksualiteit wordt beïnvloed door de interactie van biologische, psychologische, sociale, economische, politieke, culturele, ethische, juridische, historische, religieuze en spirituele factoren.

Zijn er nog vragen?

Nee? Hartstikke goed. Dan gaan we naar het volgende onderwerp.

We gaan rekenen.

Hierbij is het van belang dat we een uur lang dezelfde soort sommen maken want oefening is ‘bewezen effectief’. Vandaag gaan we plus sommen maken. In een uur moet je toch zo’n twintig pagina’s kunnen maken. Succes! Het stoplicht gaat op rood.

Ok mensen, het uur is voorbij. Wie heeft het niet af? 

Kees en Yusuf niet? 

Hoe komt dat? 

Geen rekenmachine meegenomen? 

Tja. Daar vind ik wel wat van maar dat mag ik niet zeggen. 

Wat zeg je Kees? 

Je ouders hebben geen geld voor een rekenmachine? 

Hoe kan dat nou? Ze hebben 165 euro meer te besteden dit jaar, daar kan toch wel een rekenmachine van af? 

Goed, dat wordt thuis verder werken.

Even kijken, Ja geschiedenis staat op het rooster. We gaan naar geschiedenis. Vroeger was er een periode waarin mensen opeens begonnen te sputteren over dat de wereld hen onterecht aansprak, ze voelden zich gediscrimineerd. 

Wat bedoel je, je kent dat woord niet?

Discrimineren is wanneer je anders wordt behandeld op basis van geslacht, ras, seksualiteit etc. Dat mag niet volgens onze grondwet. 

Nou, in ieder geval, er was opeens een hoop commotie van mensen die vonden dat het oneerlijk was dat ze op basis van huidskleur sneller werden doodgeschoten, dat ze omdat ze een vrouw waren, werden achtergesteld of misbruikt of omdat ze in hun paspoort niet de juiste gender konden laten plaatsen. We noemden dit mensen die WOKE zijn en hierin zit een belangrijke les want we willen natuurlijk dat alles een beetje gewoon blijft en dus hebben we WOKE tot een vies woord gemaakt wat je niet wilt zijn. 

WOKE waren mensen die vonden dat je respect voor elkaar moest hebben en dat iedereen een gelijke kans moest krijgen om het leven te leiden zoals ze dat wilden. Maar we waren het er niet mee eens dat dat dan betekende dat het grootste gedeelte van de maatschappij hier rekening mee zou moeten houden, dus nu wil niemand meer woke zijn. En op je paspoort staat gewoon of je met een mannelijk of vrouwelijk geslachtskenmerk bent geboren en dat is dat. En mensen die zich achtergesteld voelen moeten gewoon een beetje beter hun best doen.

Wat zeg je Petra? Of ik WOKE was? Op dit soort vragen hoef ik geen antwoord te geven want mijn mening doet er niet toe. 

Jullie mogen nu het opdrachtenblad maken want dat is ‘bewezen effectief’.

We hebben even pauze want ook dat is ‘bewezen effectief’.

We gaan lezen. We pakken een politiek neutraal artikel uit het AD. “ Al weken onrust op de universiteit: wanneer stoppen de pro-Palestinaprotesten? ‘Ook zij gaan met vakantie’” Wie weet waar dit artikel over gaat? Wat zijn de signaalwoorden? Wat is de conclusie? 

Nee Maaike, niet je eigen mening geven, dat is niet effectief. 

Ja ik snap wel dat jouw zus op de universiteit protesteert, maar jij kan er ook niks aan doen dat je ouders zo links zijn. Dus even bij de feiten blijven ja? 

Ok, dan nu de belangrijkste vraag, wanneer is de vakantie aangebroken waarin het artikel over schrijft? Ja juist, goed zo Marit, wanneer het gedonder eindelijk is afgelopen en iedereen weer normaal doet. Heel goed.

OK, het laatste vak voor vandaag, maatschappijleer. We gaan het hebben over de vluchtelingencrisis. Op dit moment is de nieuwe aanpak om geen aanvragen meer aan te nemen. 

Wat zeg je? 

Wat er dan met die mensen gebeurt? Ja die moeten wachten. 

Waar? 

Op Ter Apel denk ik. 

Als er geen plek meer is? 

Ja dan moeten ze maar niet komen hoor. Ze weten toch dat wij nu het allerstrengste beleid hebben. 

Ja inderdaad, na de aanvraag moeten ze wachten. Ze hebben toch samen 1 kamer waar ze in kunnen zitten, dat is toch prima? 

Wat zeg je? 

Dat dat zielig is? 

Nee joh, hoe kom je er bij? Ze moeten gewoon even wachten. 

Nee ze mogen dan niet werken. 

Nee, ook niet naar school. 

Ze moeten gewoon even wachten. Dat kun jij toch ook? Zo moeilijk is dat niet. Kijk maar, we gaan nu even 1 minuut wachten totdat de les weer verder gaat.

…

Nou dat was toch niet zo moeilijk?

Nou goed, als ze dan hebben gewacht en niet worden toegelaten moeten ze weg. 

Waarheen? 

Ja maakt eigenlijk niet zo veel uit. Weg. 

Als ze niet willen meewerken dan worden ze strafbaar en in de gevangenis gezet totdat ze worden weggevoerd. 

Als ze wel mogen blijven moeten ze wachten. 

Waar? 

Ehm, dat weten we niet precies. Maar ze moeten in ieder geval wachten op een huis. Dat kan wel even duren eigenlijk. Dus. 

Zijn er nog vragen?

Maaike? 

Ja Maaike, je kunt nu wel zeggen over de mensenrechten enzo, maar dat geldt dus niet voor deze groep. 

Nee Maaike, nu moet je ophouden hoor met je linkse propaganda, deze mensen kunnen niet gediscrimineerd worden want dat staat in de wet. 

Nee niet de grondwet maar de asielcrisiswet. Wel een beetje opletten Maaike. 

Meningen? Daar is deze les niet voor bedoeld. 

Wat mijn mening is doet er niet toe dus jouw mening doet er al helemaal niet toe. Ok? 

Zijn er nog meer vragen? 

Nee, nou dan wil ik graag dat jullie deze tekst even uit je hoofd leren want dat is ‘bewezen effectief’. 

De tekst heet: Hoe de democratische rechtsstaat om zeep werd geholpen door het populisme. 

Morgen overhoor ik jullie want dat is ‘bewezen effectief’.

Fijne middag.